ÍNDICE:
1.- Las nuevas tecnologías: recursos necesarios para el desarrollo de una enseñanza de calidad
2.- Aprendizajes: recursos metodológicos a través de las tecnologías
2.1. Aprendizaje autónomo
2.2. Aprendizaje colaborativo
2.3. Aprendizaje multisensorial
2.4. Aprendizaje social
2.5. Aprendizaje por competencias
2.6. Aprendizaje por tareas o resolución de problemas
3.- Conclusiones
1.- Las nuevas tecnologías: recursos necesarios para el desarrollo de una enseñanza de calidad
Las nuevas tecnologías:
- Influyen en la educación formando a personas más autónomas y activas en sus procesos de formación e interrelación social.
- Facilitan el intercambio de información y conocimiento.
- Permiten traspasar fronteras, creando espacios de interacción, formación, investigación y cooperación social.
- Son excelentes para impulsar la EaD y para desarrollar un aprendizaje multicultural, intercultural e innovador.
Por ello el uso de las nuevas tecnologías deben están incluidas en las propuestas educativas para formar a docentes y discentes y generar proyectos formativos y metodológicos para una educación de calidad.
Es necesaria una EaD basada en la utilización de las tecnologías.
2.- Aprendizajes: recursos metodológicos a través de las tecnologías
La educación a través de las tecnologías requiere utilizar teorías de aprendizaje y un diseño instructivo, planificado y contextualizado. La introducción de las mismas debe implicar cambios metodológicos y tecnológicos.
Los nuevos escenarios educativos, abren las puertas a múltiples posibilidades de aprendizaje, que en EaD son:
2.1. Aprendizaje autónomo
2.2. Aprendizaje colaborativo
2.3. Aprendizaje multisensorial
2.4. Aprendizaje social
2.5. Aprendizaje por competencias
2.6. Aprendizaje por tareas o resolución de problemas.
RECURSOS METODOLÓGICOS | OBJETIVOS | RECURSOS TECNOLÓGICOS |
Aprendizaje autónomo: El alumno activo en su propio aprendizaje. | · Trabajo autónomo y activo · Aprendizaje por descubrimiento · Aprender a aprender · Gestión del conocimiento · Pensamiento crítico · Motivación | Son aquellos que ofrecen contenidos con ayudas y guías para un aprendizaje a través de continuas retroalimentaciones y motivaciones:
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Aprendizaje colaborativo: Interacción e intercambio de información y conocimiento entre los participantes | · Propiciar la reflexión activa y la toma de decisiones · Desarrollar habilidades socioeducativas y sociocomunicativas · Motivación. · Interacción y participación · Creación de espacios multiculturales e interdisciplinares de comunicación, formación e investigación | Son aquellos que facilitan la realización de trabajos y actividades conjuntas:
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Aprendizaje multisensorial: Aprendizaje a través de los sentidos | · Permitir creatividad e imaginación. · Estimular los sentidos. · Afianzar la adquisición de conocimientos. · Sumergir en un aprendizaje dinámico y activo · Motivación | Son aquellos que contemplan estilos de aprendizaje como el visual, auditivo …:
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Aprendizaje social: Participación e interacción social | · Intercambiar y transmitir información · Crear espacios innovadores de autoformación y formación colaborativa. · Inteligencia emocional · Conocer nuevos lenguajes de expresión y comunicación · Educación en valores · Fomentar las habilidades de comunicación social,intercultural y multicultural | Son aquellos que permiten crear nuevas formas de participación social, haciendo posible diálogo, la cooperación y desarrollando habilidades sociales y comunicativas:
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Aprendizaje por competencias: Uso seguro y crítico de las TIC. | · Conocimientos · Habilidades y destrezas · Actitudes y valores · Generar Enseñanza de calidad | Cualquier recuso tecnológico |
Aprendizaje por resolución de problemas: Toma de decisiones a través de simulacros educativos de problemas reales. | · Visualizar modelos de situaciones reales que resulten motivadoras. · Estimular la toma de decisiones y los procesos de discusión · Facilitar el diálogo, la reflexión, el debate… | Aquellos que identifican y anticipan las consecuencias de la toma de decisiones, facilitando la confrontación de perspectivas, el diálogo, el debate…:
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